宇治久世教職員組合

図工

場所　宇治市生涯学習センター創作室
テーマ「作品を持ち寄って交流しよう」
レポート
「心豊かに創造する子どもを育てるために」（Ｏ小・Ｔ）
「季節や自然を感じる図工・自信をつける図工」（O小・M）

◆良い絵を描かせること、子ども達に筆が上手に使えたり、色がていねいに塗れるような力をつけてやろうと、いつも図工の時間は大忙しです。でも、どうしてもかたい絵になる気がして悩んでいます。今日は少しヒントが得られました。（城陽・小学校）
◆作品を見て話ができるのはやっぱりいいですね。又マネしてみます。持ってこなくてごめんなさい。（宇治・小学校）
◆どの学年の作品も、それぞれにステキで、図工の分科会に出て良かったなぁと思いました。子どもたちの作品って、心いやされますね。ついつい、技術指導に走りがちな自分のことを反省しながら、今日学んだことを、又、明日からの実践に生かしていきたいと改めて思いました。ありがとうございました。（宇治・小学校）
◆先にバックをつけてから、和紙の利用、貼るなどいろいろな表現方法を教えてもらえ、よかった。子どもたちにも、表現方法によって、自分の思いを表現しやすくなると思うので、工夫していきたい。ありがとうございました。（宇治・小学校）

音楽

場所　教育会館３Ｆ会議室
テーマ「こどもたちにとって音楽とは」
レポート
「２年生と楽しい音楽の授業」（O小・Ｋ）
「学年で取り組んだ合唱の指導」（F小・Ｍ）
「６年生と楽しい音楽の授業」（Ｍ小・Ｉ）

◆３人それぞれの先生のお話、レポート、曲…色々壁にぶつかっている私には、とても新鮮ですごく内容の濃い研究会でした。参加して良かったです。（宇治・小学校）

体育

場所　城陽市民体育館
テーマ「みんなで、みんなが、できるわかる体育の授業」
フラッグフットボールの実技演習を中心に

◆初めて見るゲームなので、興味深かったです。ルールが簡単なようで、なかなか難しいなあと思いました。誰にでもできるゲームというところが新しいと思いました。（宇治・小学校）
◆フラッグフットボールのおもしろさを知ることができました。作戦を考えていくおもしろさと、実践してみることで、子どもたちもとても楽しいものとなると思いました。また、実践ができればやってみたいと思います。（宇治・小学校）
◆昨年、実践したフラッグフットボールでしたが、自分の経験してない指導法や作戦も学べ、いい体験となりました。（宇治・小学校）
◆実際にやってみることで、フラッグフットのルールや楽しさを学ぶことができた。誰もが楽しめる要素が多くあるので、今後、取り入れてみたいと思う。ありがとうございました。（宇治・小学校）
◆フラッグフット、やればやるほど奥が深く、おもしろいゲームです。老体にムチ打っても値打ちのある分科会となりました。若者と一緒に動けて楽しかったです。（宇治・小学校）
◆フラッグフットボールの分科会には、何回も参加していて、作戦を立てて実行していくことの面白さを感じています。ですが、なかなか実践できなくて今年度は初めて６年で、取り組んでみようと思っています。本当は中学年くらいから取り組んでみたいのですが。（宇治・小学校）
◆フラッグフットに初めてふれました。難しかったですが、実践されている先生の声を聞き、参考になりました。（宇治・小学校）
◆初めてフラッグフットボールというゲームを知りました。今年は３学期に実践する予定なので、やり方を教えてもらおうと参加しました。技術だけでなく、作戦や心理戦のような面白さがあり、見ているだけでも夢中になりました。子ども達の発想もどんなものが出るか、３学期が楽しみです。（宇治・小学校）
◆今回は前回より多くの人達と深められました。次回はこれを機に実践されたものが交流できるといいと…。まずは、自校で広めるかな…。（宇治・小学校）